这一看，就发现了一个很重要的问题。
现代的教育方式，是要激发孩子的兴趣，让她多活动来促进生长发育。所以姜恒带着永和宫的人，做了许多色彩丰富的绣球，内务府也送来许多公主的玩具，有清脆的金铃铛，皮革做的皮球等各种玩器。
姜恒弄这些东西来的本意，是要让女儿多活动，从坐引得她爬，引着她走路，总之是让她自己动起来的。
可她发现，乳母们似乎领会错了她的意思。
孩子喜欢颜色鲜亮动静清脆的东西，敏敏也不例外。
可乳娘们的理解就是：公主喜欢看球动起来哎，她们就表演给公主看！
敏敏喜欢看绣球滚来滚去，但她自己人小力弱推不多远，于是两个乳母就开始互相推球，见公主看的高兴，她们就推得更勤快了，甚至还自发练习了空中抛球接球，屋里跟新年时候的舞狮会似的热闹。
姜恒弄清现状后就无奈了：我不是想让敏敏看表演，是想让她自己感兴趣，努力动起来。
尤其是于嬷嬷说过，接下来两三个月，正是孩子开始学爬的时候，这样什么都替她做了，她指着哪儿就有人抱到哪儿，甚至连球都不用自己推自己找，孩子肯定不爱动。
姜恒就从试着不让乳母抱着哄敏敏睡觉开始。
刚开始敏敏是有些不习惯的，她躺在悠车里，小小一团挪动着，看起来分外可怜而茫然，似乎不明白，怎么忽然没有了各种软软的怀抱，自己的世界整个横过来了。
原本她几乎都是在抱抱里睡着了才被放下。
但敏敏也没有哭闹，只是抽了抽小鼻子，小脑袋往边上靠了靠，靠到了悠车边缘垫着厚厚棉布的地方，似乎就寻到了些安慰满足了似的，就闭上了眼睛自己睡过去了。只有双手还做出无意识伸着做出要人抱一抱的举动。
姜恒瞬间觉得满宫里目光都变得有点隐晦指责并痛心疾首。
而在敏敏醒了，姜恒拿着球不停逗她往前，敏敏一直够不到以至于重心不稳趴在了垫子上后，秋雪实在忍不住了，简直带着哭腔：“娘娘何苦折腾公主呢，公主还这么小。”
就连于嬷嬷都私下里问道：“娘娘这是要引着公主赶紧学会爬和走路？”
再想想信嫔每日都会口中不停跟公主说话，甚至生产前就在给公主念典故。就再问到：“娘娘还要现在就教公主说话甚至背书？这是不是也太早了些个，宫里皇子们也是三岁才启蒙，上书房时也要六岁呢。”
她越发说开了：“奴婢觉得娘娘一贯都是以公主安康为由的，何苦这会子要这般辛苦公主，让公主早学会爬，走路和说话呢？”
于嬷嬷与姜恒相处多了，深知她不是那种会用孩子博恩宠的人啊。
姜恒努力跟于嬷嬷解释：“并不是我望女成龙，逼她早早学会这些东西好夸耀她的聪
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