不仅如此啊，在亲情课上孩子还给我跪下了，说感谢养育之恩，说体谅我的不容易……哎，杨叔的治疗确实有用啊，孩子在里面一两个月，比我自己管教十年都有用。”
高：“那您有没有想过这个地方，可能存在一些体罚、虐待的情况？”
家长2：“那不可能，我在亲情课上看过，我孩子身体好好的，没伤没疤的，精神也还行。再说了，杨教授人家是正经的医生，能虐待吗？”
家长3：“就算有一点点体罚我也认了，这熊孩子，不打不成器，光靠讲道理没用，就得打！棍棒底下出孝子！”
高：“‘棍棒底下出孝子’已经是被唾弃了很多年的陈腐观念了。”
家长3：“唾弃很多年？你们文化人净瞎闹，那熊孩子不听话，道理讲不通，除了打还能怎么办？你们一个个嘴上说的好听，不要体罚孩子，关键你们能给出其他的解决办法吗？”
……
汤盈控制的高永洲在这折腾了半天，一无所获。
选项里，不乏一些非常尖锐的问题，比如“这里有体罚你们知道吗”、“你们的教育方式有问题”等等，但不管说什么，这些家长都不为所动。
看得出来，他们对杨教授的信任，早就已经超越了对孩子、对高永洲这个陌生人的信任，谁说话都不好使。
汤盈也尝试着让高永洲问一些深层的问题，想从这些家长口中挖出一些关于这个“科技防卫专修学院”的秘密，但一无所获，显然这些家长是真的发自内心相信，这里是一个治疗机构，用于纠正孩子的不当行为。
汤盈也无从分辨，这些家长到底是在说实话，还是察觉到了高永洲的记者身份在说假话，但这些都不重要了，总之这些家长已经成了看客，甚至是帮凶。
站在汤盈的立场，她看过序章，当然知道这一切的真相，可站在高永洲的立场，他有点困惑了。
采访完这些家长之后，高永洲自言自语地说了一句：“难道……是我搞错了？”
操场上，学员们在跑操、喊口号，声音嘹亮。
门口，一个个对孩子极为关心的家长，也拍着胸脯保证这里绝对没问题，肯定是对孩子好。
作为一个对真相一无所知的记者，高永洲对自己产生一些怀疑的情绪，也很正常。
不过他显然不打算就这么算了，因为左上角的任务目标还在。
“那就直接去找杨教授，看看能不能拆穿他的丑恶嘴脸！”
汤盈决定了，先去找杨教授，采访完了再采访学生，还就真不信了，这个地方明明就是在虐待孩子，秃头上的虱子明摆着的事情，怎么还就说不清了呢？
高永洲来到主楼，杨教授的办公室。
刚一进门，汤盈就有点懵圈。
办公室里，一大堆奖状、锦旗、表彰信！
尤其是锦旗，几乎挂满了一整面墙，全都
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