个亿，你不收也得收，这么大的好事儿，一般人怎么可能拒绝的了，难道还能因为这个原因而痛恨送你钱的人，这显然是不太可能的，对于强迫孩童入学，这是好事儿，并不会侵犯老百姓的根本利益，所以，阻力永远都不会很大，甚至根本就不会有什么阻力，另外，朝廷也要做好相应的解释工作，把普及教育的好处一级级的传递下去，让所有的大唐老百姓都了解普及教育对于大唐帝国的重要意义，对每一个孩子的好处，如此，阻力就会进一步降低，甚至完全没有阻力。

　　朝廷的办事效率本来是不高的，不过，只要是皇帝和大官们重视的事情，执行起来的效率还是很快的，在进行一番激烈的讨论之后，全面普及教育的政策便顺利的获得了通过。

　　朝廷将根据人口数量和地域分布，确定学堂的大概位置，以及学堂的属性，然后，若是有人愿意自费筹办学堂，则朝廷会免费划拨这块土地给他，让他好好的筹备学堂，并将这所学堂的冠名权交给这个人，另外，日常管理权也归其所有，只有

　　这种借助社会资源进行学堂筹备的方式，可以极大的减轻朝廷面临的资金压力，从而让学堂筹备工作可以更快更好的进行下去，而且，商人既然负责了这个学堂肯定不会放任不管，肯定希望这个学堂能够教出好一些的学童，这样商人的脸上也有光，甚至，还会与别的学堂进行攀比，将学堂打造的漂漂亮亮的，给人一种高大上的感觉。

　　另外，朝廷的资金都是有数的，不会无缘无故多拨款给一所学堂，而商人负责的学堂就不存在这样的问题了，只要这名商人高兴，完全可以多拨很多资金来建设学堂，给教学人员更高的待遇，甚至还能给学习好的孩子一些奖励，只要商人用心想搞好这个学堂，以此来提高自己的名誉，完全是舍得拿出大量资金的，而很多时候，只要资金到位了，事情就要好办的多了。

　　在全面推行普及教育的时候，李安一直在强调一点，那就是普及教育就是学习一些最基本的只是，让孩童能够识字懂礼，并不是培养所有孩童去考功名的，可一旦商人负责创办学堂，对于贫民孩童之中涌现出的优秀人才，他们肯定不愿意只培养这些孩童识字这么简单，或许会培养他们更多的能力，让他们能够去参加科举，只要考取了功名，他的脸上就很是有光了，另外，考取功名之后，这个贫苦的孩子说不定能够做官，而不论这个孩童的官做得多大，都是他资助出来的，以后说不定用得着自己资助过的孩童呢？

　　也就是说，商人资助一所学堂，看似好像损失了很多金钱，但实际上得到的却更多，他们不但能够得到大善人的美名，而且，培养的孩子将来有出息了，

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