个亿,你不收也得收,这么大的好事儿,一般人怎么可能拒绝的了,难道还能因为这个原因而痛恨送你钱的人,这显然是不太可能的,对于强迫孩童入学,这是好事儿,并不会侵犯老百姓的根本利益,所以,阻力永远都不会很大,甚至根本就不会有什么阻力,另外,朝廷也要做好相应的解释工作,把普及教育的好处一级级的传递下去,让所有的大唐老百姓都了解普及教育对于大唐帝国的重要意义,对每一个孩子的好处,如此,阻力就会进一步降低,甚至完全没有阻力。
朝廷的办事效率本来是不高的,不过,只要是皇帝和大官们重视的事情,执行起来的效率还是很快的,在进行一番激烈的讨论之后,全面普及教育的政策便顺利的获得了通过。
朝廷将根据人口数量和地域分布,确定学堂的大概位置,以及学堂的属性,然后,若是有人愿意自费筹办学堂,则朝廷会免费划拨这块土地给他,让他好好的筹备学堂,并将这所学堂的冠名权交给这个人,另外,日常管理权也归其所有,只有
这种借助社会资源进行学堂筹备的方式,可以极大的减轻朝廷面临的资金压力,从而让学堂筹备工作可以更快更好的进行下去,而且,商人既然负责了这个学堂肯定不会放任不管,肯定希望这个学堂能够教出好一些的学童,这样商人的脸上也有光,甚至,还会与别的学堂进行攀比,将学堂打造的漂漂亮亮的,给人一种高大上的感觉。
另外,朝廷的资金都是有数的,不会无缘无故多拨款给一所学堂,而商人负责的学堂就不存在这样的问题了,只要这名商人高兴,完全可以多拨很多资金来建设学堂,给教学人员更高的待遇,甚至还能给学习好的孩子一些奖励,只要商人用心想搞好这个学堂,以此来提高自己的名誉,完全是舍得拿出大量资金的,而很多时候,只要资金到位了,事情就要好办的多了。
在全面推行普及教育的时候,李安一直在强调一点,那就是普及教育就是学习一些最基本的只是,让孩童能够识字懂礼,并不是培养所有孩童去考功名的,可一旦商人负责创办学堂,对于贫民孩童之中涌现出的优秀人才,他们肯定不愿意只培养这些孩童识字这么简单,或许会培养他们更多的能力,让他们能够去参加科举,只要考取了功名,他的脸上就很是有光了,另外,考取功名之后,这个贫苦的孩子说不定能够做官,而不论这个孩童的官做得多大,都是他资助出来的,以后说不定用得着自己资助过的孩童呢?
也就是说,商人资助一所学堂,看似好像损失了很多金钱,但实际上得到的却更多,他们不但能够得到大善人的美名,而且,培养的孩子将来有出息了,
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