然,这几百处土地,只是建设学堂的最低标准,实际可能还不够,为此,若是有人自费购买一处土地,想要建立基础教育学堂,那也是可以的,只要距离其余学堂不是太近,或者这一区域的贫苦孩童太多了,临近的学堂根本容纳不了,那也是可以批准的。
就比如李安所购买的一处宅子,就不在朝廷的规划之内,是李安自费购买的,而旁边的空地恰巧也没啥用,鉴于李安的目的和个人地位,朝廷自然不会驳了李安的面子,顺利的把这块无用的土地拨给了李安购买宅子所建立的学堂,并且是完全免费的,只要学堂不改变用途,这块土地就永远不会收回。
因为全面普及教育是李安提出来的,所以,李安所负责的学堂,便被朝廷编为第一号学堂,并记录在案,尽管这个学堂几乎完全由李安负责,朝廷既不提供资金,也不会提供提供任何的物资和人员,但负责教育的官员,每年都会前来摸底调查一番的,以显示这是朝廷的恩德,同时,也表达了朝廷对这些学堂的关心,还有就是监督这所学堂到底教了什么,是否教了一些不该教的东西。
若是一所学堂教了一些对朝廷不利的言乱,或者是非常不良的价值观,那就不但不能教书育人,反而会因此危害整个大唐帝国了,这也是朝廷最害怕的事情。
孩童时期是一个人一生之中,模仿能力最强的阶段,也是世界观形成的阶段,这一时期是非常关键的,若是在这一时期形成了良好的习惯,那么,是肯定能够受益终身的,而若是在这一时期养成了不好的习惯,那么一生就都毁了,同样对于朝廷也是相同的,若孩童时期形成了强烈的爱国观念,成年之后纵然心有不满,但至少不会去做卖国贼,或者很难去做卖国的事情,而若是童年时代就接受了反对祖国的教育,那么成年之后就会成为一名崇洋媚外的卖国贼,甚至到处进行鼓动,来破坏自己的祖国。
后世华夏的某个地方,由于被殖民的时间太长了,普通老百姓接受的都是殖民的教育,如此,对自己的祖国自然也就没有感情了,而且,不但没有丝毫的感情,还非常痛恨自己的身份,以自己不能加入殖民国家而懊悔,甚至大声疾呼,说自己宁愿做殖民主子宠物狗所拉粪便上的苍蝇,也不愿意堂堂正正的做一名祖国的主人,其被殖民的思想之可怕可见一斑。
这到底是一种怎样的教育,居然能让一个大活人,心甘情愿的去做宠物狗粪便上的一只苍蝇,这种为了殖民主子,连尊严都不要了的行为,真的是很难让人理解,也从侧面体现了殖民洗脑教育的成功和可怕。
其实,世界上的任何一种教育,都是洗脑教育,只是有的洗脑教育是往好的方面进行教育,而
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