最基本的秩序,每一个教室内都有两名教书的先生,其中一人在前方讲课,而另外一人则站在最后面监督这些泼猴。
刚开始的时候,这些调皮的孩子并不惧怕教书的先生,都让他们安静了,他们还在不停的嬉闹,让整个教室都乱哄哄的,最终,先生抓了几个最淘气的典型,对着小肉手就是一顿抽打。
当戒尺真的打在手上的时候,疼痛感传遍了整个手掌,这些泼皮的猴子终于知道害怕了,在先生的暴力威胁之下,他们终于开始安静了,一个个胆怯的坐着不动,再也不敢乱说话了。
因为这些调皮的孩子知道,若是胆敢继续乱闹,他们的小手掌一定还会遭受暴力的毒打,孩子的疼痛感是极为强烈的,所以,他们不得不老实一些。
不过,像这种老实都是暂时的,只要教书的先生背过身去,他们又会在课堂上搞一些小动作,这是孩子的天性,他们很难克制住自己,让自己能够安静下来,哪怕是安静片刻,对他们来说,也是一种很大的折磨。
“哎呦,哎呦。”
随着孩童们全被圈入教室,一阵阵凄惨的哭声从各个教室内传了出来,这是教书的先生在教训调皮的孩子。
这样的教训是很有必要的,因为这么多的孩子突然聚在一起,实在是太过于混乱,整个学堂充斥着各种各样的噪音,若是不用戒尺教训一些最皮的孩子,整个学堂根本就安静不下来,如此,也就谈不上教学和传授知识了,课堂的秩序是非常重要的,为了维护课堂的秩序,对破坏课堂秩序的孩童进行一定程度上的教训是很有必要的,只有教训这些家伙,让他们明白在课堂上不能乱闹,才能很好的维护课堂的秩序,才能把一些最基本的常识交给这些孩童。
既然学堂是用来教育孩童的,就一定要起到真正的教育作用才行,必须要把最基本的知识交给这些孩童,不论这些孩童愿不愿意学习,都必须要教会他们。
只要通过这些普及的教育,便可以磨去这些孩童身上的棱角,去除他们身上的野性,让他们能够成为谦逊有礼的文明人,另外,文字的学习,可以让他们看得懂书籍,能够明白很多的道理,从而不会再成为刁民一样的人了,整个社会的秩序也会因此而改善颇多的。
学习文字不必急于一时,李安给这些教书先生的要求,就是半个月之内,一个文字也不教给这些孩子。
如此,这半个月时间干什么呢?自然是培养孩童们的纪律意识了,要通过长达半个月的纪律训练,让他们站有站相,坐有坐相,上课的时候不许乱闹,不许做一些不文明的事情,不许欺负弱小的孩子。
只有先把纪律性训练好了,接下来才能顺顺利利的上课,否则,课堂总是乱糟糟的,先生根本就没有心情
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