仕途发展的。
不过,随着后世金钱社会的繁忙,学生数量的庞大,师生之间的感情已经很难维系了,甚至,当有学生来找教师的时候,这个教师都想不起来自己曾经教过这个学生,一点印象都没有,如此,又谈何感情。
甚至,出现很多为了经济利益的教师,在上课的时候一点也不认真讲课,让学生学不到任何的知识,然后,周末让学生花钱去补课,从而收取高额的补课费,拿一份工资,挣一份补课费,一个人挣两分钱,简直没有丝毫的公德,让人感叹无良的教师是越来越多了,如此教师与学生之间已经没有任何感情可言了,他们之间就是赤条条的金钱关系,学生交钱补课,教师在补课的时候教育他们知识,不花钱补课就什么都学不到。
这说到底,其实就是金钱社会的悲哀,当所有人都痴迷于金钱的时候,感情也就淡薄了,甚至完全没有丝毫的感情,这样的社会是病态的,但这样的社会也同样是非常现实的,不会因为你的愤怒而有丝毫的改变。
不论如何,在大唐这个时代,师生之间的关系还是比较融洽的,在童年的时候,先生总是会打学童,但基本上都是为了教育学童好好学习,学童长大之后学有所成,对师长永远都是感激的。
另外,自古私塾的生源都不多,很多时候,甚至只教一个人,多的也不过十几个人,所以,师生之间的熟悉程度是非常高的,感情也自然容易浓厚,师长也有足够的时间和精力来教育学生,而若是每年都要教几百个学生,每年都要接触新的面孔,那么,作为老师是肯定记不住每一个学生的,再加上后世的领导阶层较多,形式主义非常严重,教师有很多很多的副业要做,这些都是要优先于教学任务的,是必须要完成的任务,教学不够好,教出来的学生成绩差根本没啥事,若是上级交代的任务完不成,那就是很严重的事情,甚至,这个教师都会被下岗,让人工作都干不成。
虽然教师的主要工作应该是教育学生,但在形式主义下,这个是必须要排在最后的,教育学生不是那么重要,更重要的事情是做好上级交代的各种任务。
教学搞不好没人会说什么,后果非常轻,但上级交代的任务完不成,那就是天大的事情,城市文明的所有条款,作为一名教师,是必须要全部背诵的,若是错一个字都是很严重的问题,上级交代的扶贫任务,更是必须要完成,哪怕扶贫的对象比教师富裕很多,那也必须要去扶贫,要给人家买生活物资,至于各种乱七八糟的学习任务更是五花八门,都是要优于教学任务完成的。
而大唐这个时代的西席先生什么额外的任务都没有,就是一门心思的教育孩童学习,所教的学生也比较少,
请收藏:https://m.2022txt.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)